2008/08/12 | 父母的鼓励交流很重要
类别(弄堂里剥毛豆) | 评论(0) | 阅读(30) | 发表于 15:14
小朋友儿童画上课过程中，已经出现了两个小朋友的类似情况，画着画着就不想继续下去了，其实他们画得都不错。作为老师我的鼓励鼓舞在这时一般都不大起作用了。他们会选择放弃中断作业。这就需要我更细致的来观摩揣摩孩子的心理。当我问：是不是想看看妈妈在不在外面等你？她们就都点头了。于是我把小朋友的妈妈请进来，这时候父母的作用是非常大的，他们和孩子坐在一起，一边看孩子画一边听孩子讲给他们听画得如何如何是什么是什么，家长边听边表扬肯定并鼓励孩子坚持。小孩子们又重拾信心和力量，把作业完成好。加上我当着家长的面表扬孩子的突破时，小朋友都会很高兴更有信心和乐趣。对于小班及以下的小小孩，孩子本身更重视的应该是自己父母对自己的肯定和赞许，老师对他的肯定的确会让他高兴也会让父母高兴，但这个年龄段的孩子更在意的是自己在父母眼里的表现能得到期许和赞赏，让他们获得最亲近的一种提高动力。不过老板没开亲子班，这就更需要我做老师上课的时候更细心更动脑筋更耐心。而大班及大班以上的孩子就两样了，他们多数人已表现出了“赶家长”的情形，家长送过来就恨不得家长快退出教室，他们更重视的是自己在课堂中的表现能得到老师的肯定和赞许来为父母增光，还有下课了别的家长看他的作业时候对他的赞扬和称道令他在父母面前很骄傲。（只是个人暂时看法，过程本身就是动态的。）
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