我们几个人坐在一起交流一下各自带的兴趣小组学生，谈谈那些孩子每个人有意思的一面。我的班上有个小男孩，第一天进教室的时候我愣了一下，因为他居然是个罗锅。我很温和的招呼了他让他坐下。我发现他在活动中一点都不自卑，常常大方积极的参与，并且表现相当好。我若是课前点名，（我很想叫他刘墉先生呢）他一样站起来大声的喊“到”。我觉得他是个乐观开朗的好孩子。燕燕班上有个小女孩，原先报了王老师的班，后又来看过我的班，最后跑到燕燕那里去了。燕燕说你们不知道她是个独眼凤吧，她的一只眼睛是假的，可以拿出来玩，每隔一段时间就要到上海换尺寸，等长到18岁就用个固定尺寸的假眼了。燕燕很可惜的说：“你们看她睫毛黑又亮，弯又长，眼神漂亮得不得了，爱好又广泛，多才多艺，成绩又好，可惜了一个眼睛。她上进得不得了！”

我们都感佩这样的孩子积极乐观进取的生活学习态度，更感佩他们给你叙述自己残疾的故事时那种平淡。

对，我是很不好的，因为我把本来很好的话题转到了“身残必志坚”，然后我自己又引申到了“一残成狠角”。当然燕燕说也有很多残疾人会自暴自弃的。

恩，我举例说明了我的观点。从负面的例子看，明朝的魏忠贤，到清朝的李莲英，大家都熟悉的大太监哪个不是一残成狠角，他们不过是表面上成了柔弱的姨娘娘，可性情内心却着实够阴坏残忍。从正面的例子看，比如那个某师大的猴婷莛，端端得叫人敬佩。比如罗总统，比如。。。。（这个就太多了，问政治老师去好了）

当然我也很善良的猜测，我们生活中有部分“狠角色”，想必他们也应该是某处致残了吧？